Plano de ensino
EMENTA: Base Nacional Comum Curricular (BNCC); Desafios da Escola Atual: violência escolar; Drogas, HIV, uso do celular na sala de aula; Currículo Integrado e abordagem CTS, Metodologias de implementação do currículo integrado.
CARGA HORÁRIA: 14 horas presencial e 66 horas a distância.
OBJETIVOS
GERAL:
Apresentar a abordagem CTS como articuladora do Currículo Integrado no processo de ensino e aprendizagem.
ESPECÍFICOS:
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Trabalhar conceitos de Currículo integrado e da abordagem CTS para subsidiar os projetos interdisciplinares desenvolvidos na escola, assim como ajudar a implementar novos projetos.
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Aprofundar o diálogo sobre os aspectos teóricos de currículo, ciência, tecnologia e sociedade, a partir de temáticas advindas da realidade da escola, visando à melhoria da qualidade do ensino;
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Incentivar os professores participantes a realizar projetos de pesquisa, para que professor e aluno estreitem os laços com a pesquisa e aprimorem seus conhecimentos;
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Oportunizar vivências de currículo integrado e da abordagem CTS, para que esses temas façam parte do cotidiano escolar.
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REFERÊNCIAS
ALONSO, Maria Luísa Garcia; SILVA, Carlos. Questões críticas acerca da construção de um currículo formativo integrado. IN: ALONSO, Maria Luísa; ROLDÃO, Maria do Céu. (Coords.). Ser Professor do 1º Ciclo: Construindo a Profissão. Coimbra: Almedina edições, 2005. <http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/19188/1/Alonso%3aSilva_FP.pdf> Acesso em 17 de março de 2015.
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PACHECO, J. A. (Org.). Políticas de integração curricular. Porto: Porto Editora, 2000.
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ZABALA, Antoni.A prática educativa. Artmed. Profissão. Professor, Lisboa, Don Quixote. 2002.
Esquema de organização do curso semipresencial
Cada tópico apresenta um material didático elaborado de acordo com o tema e atividades especificas para serem realizadas.
TÓPICO 1: Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a Educação Básica
OBJETIVO: introduzir discussões sobre Currículo, Ciência, Tecnologia e Sociedade a partir de um tema que está sendo vivenciado no Brasil, a mudança curricular na BNCC.
TÓPICO 2: A violência pode ser tema do currículo escolar?
OBJETIVO: compreender os tipos de violência que se repercutem no contexto escolar e analisar de que forma podemos articular um currículo integrado por meio das estratégias de prevenção a violência.
TÓPICO 3: Drogas: assunto para o currículo escolar?
OBJETIVO: potencializar relações do tema drogas no currículo escolar, enfocando aspectos, científicos, sociais e tecnológicos
TÓPICO 4: AIDS E HIV como tema para o currículo escolar
OBJETIVO: abordar o tema AIDS/HIV no currículo escolar por meio do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade-CTS
TÓPICO 5: Abordagem Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS) como forma de aproximar o currículo escolar da realidade de vida
OBJETIVO: mostrar que os temas CTS podem ser instrumentos para subsidiar o desenvolvimento do currículo integrado
Os assuntos e atividades desenvolvidos na etapa a distância tratavam-se da complementação dos debates realizados nos encontros presenciais.
Parte dos temas foram sugeridos pelos professores da Escola Pão dos Pobres em reunião de apresentação do Curso.
ORIENTAÇÕES
Para facilitar seu estudo, siga a sequência:
1. Observe, na apresentação da unidade/tópico, as particularidades do tema a ser estudado, bem como as ferramentas que serão utilizadas para o desenvolvimento das atividades e avaliação (Fóruns, Tarefas, etc) com seus respectivos prazos;
2. Acesse o material disponível, lendo, principalmente o material didático referente ao tópico/unidade. Esta leitura será a sua base para o cumprimento das tarefas. É possível imprimir este material, fazendo o download na versão PDF;
3. Em seguida, procure resolver as tarefas propostas, observando seus prazos. Entre em contato com a tutoria ou a professora, caso surjam dúvidas na condução das atividades.
Para certificação, os cursistas serão avaliados de acordo com o desempenho obtido nas atividades à distância. A realização das atividades propostas, servirão para verificar a assiduidade dos alunos. Procure participar de todas as atividade e sempre que puder, expresse a sua opinião.
Tópicos desenvolvidos na etapa a distância
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Programa e orientações